MÓSTOLES | El nuevo Plan de Infancia y Adolescencia del Ayuntamiento de Móstoles

Este proyecto tiene por objetivo mejorar el bienestar de los menores de la ciudad

Plan municipal de Infancia y Adolescencia

El Ayuntamiento de Móstoles ha aprobado el nuevo Plan municipal de Infancia y Adolescencia. Para su desarrollo se han planteado 218 actuaciones que estarán vigentes hasta 2023. Este Plan está apoyado por el Consejo Local de Infancia y Adolescencia, la Concejalía de Derechos Sociales y Mayores además de la Concejalía de Educación y Juventud. 

El Plan municipal tiene por objetivo la mejora del bienestar de los menores de Móstoles, garantizar su absoluta seguridad y eliminar cualquier tipo de violencia hacia ellos. En el Plan se cita el siguiente esquema de actuación: 

  1. Primer grupo de 0-5 años: apoyo, orientación y formación a familias, estimulación temprana a los niños y refuerzo a los educadores en las escuelas infantiles.
  2. Segundo grupo de 6 a 13 años: mejora de la convivencia, la seguridad y la movilidad en las calles con acciones como la iniciativa "camino seguro al colegio", la iluminación de calles oscuras, el medioambiente, deporte o tiempo libre inclusivo y colaborativo.
  3. Tercer grupo de 14 a 17 años: acciones en cultura, ecología, ocio alternativo inclusivo y formación integral en igualdad. 
  4. El cuarto grupo se centra en la familiar: apoyo a familias vulnerables con menores a su cargo, participación social u ocio y tiempo libre para familias y sus hijas e hijos.


La idea de la creación de este Plan municipal de Infancia y Adolescencia nació de los significativos datos que recoge el informe "Diagnóstico Social de Infancia". En este informe se recogen la información aportada por personal de centros educativos, las AMPA y varias entidades sociales. 

 

Entre las principales preocupaciones que destacan los propios menores se encuentra el acoso escolar, el ciberacoso, la violencia machista, el medioambiente, el racismo y la discriminación a niñas y niños con discapacidad. Por parte de las familias, manifiestan su deseo de compartir tiempo con sus hijos y de orientarles en valores y hábitos saludables para la gestión emocional. Por último, los educadores hacen ahínco en la necesidad de más becas de comedor y de más plazas en educación infantil.  

 

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